一孔录

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给老师、家长、中文学校课本《论语》十二章 · 带读

语文课本里最常选的《论语》十二章,每章一页:原文、读音、白话、朱熹注一句、诸家异同、原页,再加三道讨论题。第一道人人能答,第二道对照注家,第三道落到自己身上。

怎么用:一周一章,十二周一学期;或者跟着《论语》年历,那一章轮到哪天就哪天读。每章先读原文两遍,再看原页,再讨论。读音以今音为主;各版课本的注释说法不完全一样,以你手上的课本为准。

第 1 章学而时习之学而 1.1 · 年历 1月1日

子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

读音说 yuè(同“悦”) 乐 lè 愠 yùn

白话孔子说:学了,又时时拿出来练、拿出来做,不是很高兴的事吗?有志同道合的人从远方来,不是很快乐吗?别人不了解我,我也不憋气,不也是君子吗?

朱熹注“习,鸟数飞也。学之不已,如鸟数飞也。”

诸家“时习”:朱熹讲成时时练,一孔录也取这个读法(像小鸟一遍遍扑翅学飞);杨伯峻译作“按一定的时间去实习”。各版课本注释不一。

讨论
  1. 你最近“学而时习之”的一样本事是什么?练到会的那一天,心里是什么感觉?
  2. “有朋自远方来”的“朋”,朱熹说是同类、一起求学的人。你心里的“远方来的朋”是谁?
  3. 别人不了解你、误会你,你会“愠”吗?孔子为什么把“不愠”放在最后,又说这才是君子?

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第 2 章吾日三省吾身学而 1.4 · 年历 1月3日

曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

读音省 xǐng 为 wèi(替) 传 chuán

白话曾子说:我每天拿三件事查自己:替人办事,有没有尽心尽力?和朋友来往,说的话有没有不实在?老师传给我的,有没有练熟?

朱熹注“尽己之谓忠。……以实之谓信。……传谓受之于师,习谓熟之于己。”

诸家“三省”:朱熹说是拿三件事查自己;杨伯峻说“三”是多次。“传”:朱熹说是老师传给我的,钱穆说是我传给别人的。

讨论
  1. 曾子问自己的三件事,换成今天的学生,你会换成哪三件?
  2. “为人谋而不忠乎”:替同学、替家里办过的事,有没有一件没尽心?
  3. 钱穆把“传不习乎”读成“我教给别人的,自己练熟了没有”。两种读法,哪一种更难做到?

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第 3 章吾十有五而志于学为政 2.4 · 年历 1月17日

子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

读音有 yòu(同“又”) 逾 yú 矩 jǔ

白话孔子说:我十五岁立志学习,三十岁能站得住,四十岁遇事不再犹疑,五十岁懂得天命,六十岁听什么都能通,七十岁随心所欲,也不越出规矩。

朱熹注“孔子自言其进德之序如此者,圣人未必然,但为学者立法,使之盈科而后进,成章而后达耳。(朱注引程子)”

诸家“耳顺”:朱熹说是听到就明白、心里不抵触;杨伯峻自注“姑取一解”,译作能辨别言语真假。

讨论
  1. 孔子十五岁“志于学”。你现在的年纪,立过什么志?
  2. 程子说孔子这样分阶段讲,是“为学者立法”,给后来人定个台阶。你给自己定的下一级台阶是什么?
  3. “从心所欲,不逾矩”:想做什么就做什么,又不出规矩。这要先做到什么?

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第 4 章温故而知新为政 2.11 · 年历 1月22日

子曰:温故而知新,可以为师矣。

白话孔子说:温习旧有的知识,每次都能有新的体会,就可以做老师了。

朱熹注“言学能时习旧闻,而每有新得,则所学在我,而其应不穷,故可以为人师。”

诸家朱熹、杨伯峻、钱穆大意相同:温习旧的,每次都有新的体会。皇侃另有一说,把“温故”“知新”分成两件事,杨伯峻记为亦通。

讨论
  1. 复习一篇学过的课文,你读出过新东西吗?举一个例子。
  2. 朱熹说只会背、心里没所得的“记问之学”,不够做老师。会背和懂了,差在哪里?
  3. 你能不能把今天学的这一章讲给家里人听?讲的时候,你自己又多懂了什么?

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第 5 章学而不思则罔为政 2.15 · 年历 1月24日

子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。

读音罔 wǎng 殆 dài

白话孔子说:只学习不思考,就会迷惘无所得;只思考不学习,就会危殆不安。

朱熹注“不求诸心,故昏而无得。不习其事,故危而不安。”

诸家“殆”:朱熹说是危而不安(光想不学,做起事来心里没底);杨伯峻译作疑惑。“罔”:朱熹说是昏而无得,杨伯峻译作受欺。各版课本注释不一。

讨论
  1. 你有没有“学而不思”的时候:抄了满本笔记,合上本子什么都说不出?
  2. 你有没有“思而不学”的时候:自己琢磨半天,其实书上早有答案?
  3. “殆”读成“危险不安”和读成“疑惑”,放进你自己的例子里,哪个更贴切?

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第 6 章贤哉,回也雍也 6.9 · 年历 4月3日

子曰:贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!

读音箪 dān 食 sì(饭食) 瓢 piáo 巷 xiàng 堪 kān

白话孔子说:颜回多么贤德啊!一竹筐饭,一瓢水,住在简陋的小巷里,别人都受不了那种穷苦的忧愁,颜回却不改变他自有的快乐。颜回多么贤德啊!

朱熹注“颜子之乐,非乐箪瓢陋巷也,不以贫窭累其心而改其所乐也,故夫子称其贤。(朱注引程子)”

诸家三家都说:颜回不是喜欢穷,是穷没改掉他心里的快乐。程子留下一个问题:颜回乐的到底是什么?

讨论
  1. “人不堪其忧,回也不改其乐”:别人受不了的日子,颜回为什么还快乐?
  2. 程子说颜回乐的不是穷。那他乐的是什么?你试着替他回答。
  3. 你有没有一件事,做的时候连条件好坏都忘了?

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第 7 章知之者不如好之者雍也 6.18 · 年历 4月9日

子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

读音好 hào 乐 lè

白话孔子说:懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。

朱熹注“知之者,知有此道也。好之者,好而未得也。乐之者,有所得而乐之也。(朱注引尹氏)”

诸家朱熹说“之”是道;杨伯峻说是任何学问事业。知、好、乐三层,三家都一样。

讨论
  1. 你学过的东西里,哪一样停在“知之”,哪一样到了“好之”,哪一样到了“乐之”?
  2. 从“知之”到“好之”,中间差了什么?
  3. 一位老师怎样做,能让学生从“知之”走到“乐之”?

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第 8 章饭疏食饮水述而 7.15 · 年历 4月25日

子曰:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。

读音饭 fàn(吃) 疏食 shū sì 曲 qū 肱 gōng 枕 zhèn(照网站字典与朗读)

白话孔子说:吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来说就像天上的浮云一样。

朱熹注“非乐疏食饮水也,虽疏食饮水,不能改其乐也。不义之富贵,视之轻如浮云然。(朱注引程子)”

诸家三家同解:不是以穷为乐,是穷改不了他的乐。“不义而富且贵”,重在“不义”两个字,不是说富贵本身不好。

讨论
  1. 这一章和上一章颜回的“不改其乐”,说的是不是一回事?
  2. 孔子说的是“不义”的富贵如浮云。用正当的办法挣钱、做事,孔子反对吗?
  3. 今天哪些钱来得“不义”?举一个你见过或听过的例子。

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第 9 章三人行,必有我师焉述而 7.21 · 年历 4月29日

子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

读音行 xíng 焉 yān

白话孔子说:几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。选择他的长处来学习,看到他的短处,就对照自己改正。

朱熹注“三人同行,其一我也。彼二人者,一善一恶,则我从其善而改其恶焉,是二人者皆我师也。”

诸家朱熹说三人里有一个是我自己,另两人一善一恶,都是我的老师;“三”也可以泛指几个人。

讨论
  1. 按朱熹的读法,坏榜样怎么也能当老师?
  2. 你身边哪个同学,有一处是你该学的?说具体一点。
  3. 看到别人的短处,你第一反应是笑他,还是回头查自己?

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第 10 章子在川上子罕 9.16 · 年历 6月5日

子在川上,曰:逝者如斯夫!不舍昼夜。

读音夫 fú 舍 shě

白话孔子在河边说:消逝的时光就像这河水一样啊,不分昼夜地向前流去。

朱熹注“天地之化,往者过,来者续,无一息之停,乃道体之本然也。然其可指而易见者,莫如川流。故于此发以示人,欲学者时时省察,而无毫发之间断也。”

诸家朱熹说孔子在讲天地运行不停,勉励人学也不停;杨伯峻只取时光像流水一去不回。各版课本注释不一。

讨论
  1. 站在河边,你想到的是时间过得快,还是什么东西一直不停?
  2. 朱熹读成“勉人进学不已”,杨伯峻读成“时光流逝”。哪一种让你更想做点什么?
  3. 有什么事,你是“不舍昼夜”在做的?

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第 11 章三军可夺帅也子罕 9.25 · 年历 6月11日

子曰:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

读音帅 shuài 匹 pǐ

白话孔子说:一国军队,可以夺去它的主帅;但一个男子汉,他的志向是不能强迫改变的。

朱熹注“三军之勇在人,匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺,如可夺,则亦不足谓之志矣。”

诸家三家同解:主帅靠众人,可以被夺走;志向在自己,夺不走。朱熹补一句:能被夺走的,本来就算不上志。

讨论
  1. “匹夫”是一个普通人。一个普通人凭什么比一支军队还难“夺”?
  2. 朱熹说“如可夺,则亦不足谓之志矣”。你有没有放弃过的“志”?它算不算真的志?
  3. 有什么东西,是你无论如何都不会让别人改掉的?

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第 12 章博学而笃志子张 19.6 · 年历 12月15日

子夏曰:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

读音笃 dǔ 切 qiè

白话子夏说,广泛学习而坚定志向,切实发问而思考切近自身的事,仁便在其中。

朱熹注“四者皆学问思辨之事耳,未及乎力行而为仁也。然从事于此,则心不外驰,而所存自熟,故曰仁在其中矣。”

诸家“笃志”:朱熹、杨伯峻、钱穆都作志向坚定;汉代孔安国读成“厚识”(牢记)。“近思”是从切近自己的事想起。

讨论
  1. 博学、笃志、切问、近思,四样里你最缺哪一样?
  2. 朱熹说这四样还只是学,没到做,为什么又说“仁在其中”?
  3. “切问近思”:今天你问过的一个问题,是跟自己切身相关的吗?

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原文照朱熹《论语集注》(《四部备要》本)。打印:用浏览器“打印”即可,每章自动分页。发现错处请告诉我们,勘误公开。

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